Con el crecimiento de las políticas de "tolerancia cero" en las escuelas y el considerable número de estudiantes que se identifican como que requieren servicios de "educación especial", cuestiones de ley de educación se están volviendo cada vez más común. Por suerte para padres y alumnos, las escuelas suelen cooperativas para atender sus necesidades. Aún así, hay excepciones y esto no es siempre el caso. Además, las personas a veces son intimidadas cuando se trabaja con grandes distritos escolares.
Las cuestiones planteadas en la ley de educación son particularmente cercano y querido a mi corazón porque he trabajado durante seis años como profesor, ayudó a iniciar una escuela para personas sin hogar infantil y pasó tres años administrar disciplina escolar. Estoy muy versado en el funcionamiento de las escuelas y los procesos utilizan para tomar sus decisiones.
La mayoría de las cuestiones de derecho de la escuela bajan principalmente a dos áreas: disciplina y educación especial.
- En términos de disciplina escolar, las cosas más importantes a tener en cuenta son que las escuelas están dando estudiante debido proceso cuando la disciplina ellos y que la escuela está siguiendo sus propios procedimientos. Tenga en cuenta que la mayoría de los distritos escolares no permiten las escuelas para expulsar o patear a los estudiantes sobre su propio. En su lugar, antes de la expulsión, el alumno trae su o su parent(s) a una audiencia de expulsión y, a continuación, proporciona razones de por qué debería no ser expulsados.
- Planes de educación especial: las personas con discapacidad educación Act (IDEA) regula la toma de las escuelas de enfoque para tratar con los alumnos que tienen necesidades especiales y discapacidades de aprendizaje. Cuando un estudiante ha sido identificado como en educación especial, la escuela debe armar un plan de cómo se abordarán las necesidades de la educación del alumno. Los padres pueden tiene entrada en este plan.
- Aplicación del plan de educación especial: una vez que un plan de educación especial ha sido puesto en marcha para un estudiante, la escuela debe asegurarse de que realmente está siguiendo su propio plan. Si no es así, entonces el estudiante no está teniendo su o sus necesidades de educación.
- LRE – el ambiente menos restrictivo. Uno de los principios básicos de la IDEA es que cada estudiante de educación especial en el ambiente educativo menos restrictivo que sea necesario para aprender. Esto significa que si un estudiante puede aprender adecuadamente en una educación general, configuración, entonces es donde él o ella debe colocarse, en lugar de ser guardados en un aula de educación especial.
- Educación especial y la disciplina: los estudiantes con educación especial las necesidades a menudo son los que son responsables de un gran porcentaje de los incidentes de disciplina en una escuela. Tener en cuenta, sin embargo, que una escuela generalmente no puede expulsar a los estudiantes para la conducta que es "manifestación" de su discapacidad.